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Música
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Banda
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Educación
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Licenciatura en educación musical, 2019 CU Boulder
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Bio
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Carrie Borja es la directora de las bandas de Westview Middle School, en el distrito escolar de St. Vrain Valley. Siendo una música activa en los conjuntos de su escuela desde una edad temprana, se inspiró en el impacto que la música tiene en las vidas de los jóvenes y decidió convertirse en educadora musical. Asistió a la Universidad de Colorado Boulder, donde estudió trompa con Michael Thornton, y estudió Dirección / Educación Musical con el Dr. Matthew Roeder y el Dr. Matthew Dockendorf.
Durante su estancia en la CU, la Sra. Proctor tocó con la Banda Sinfónica, la Sinfónica de Viento, la Orquesta Sinfónica y varios quintetos de metales. También tocó en las bandas atléticas de la Universidad de California y en la Golden Buffalo Marching Band, donde fue tambor mayor durante dos años. La Sra. Borja fue la destinataria de la Beca de la Asociación de Maestros de Banda de Colorado 2019 para Estudiantes de Maestros.
La Sra. Borja ha trabajado con una variedad de conjuntos e instrumentistas jóvenes habiendo servido como, un director para el programa de Ensamble de la Escuela Intermedia, Director de Banda en la Escuela Católica St. Louis K-8, como Consejero Principal para la Academia de Música de Verano de la Escuela Intermedia de CU, y todavía está enseñando activamente a jóvenes jugadores de corno francés en el área de Longmont.
Como aprendiz permanente, la Sra. Borja busca continuamente oportunidades para crecer como profesora, músico y directora. Es miembro de la Asociación Nacional de Educadores de Música, la Asociación de Directores de Banda de Colorado, asiste regularmente a conferencias para el desarrollo profesional, participa en clínicas de dirección, y actúa como miembro del Proyecto Mundial de Orquesta de Vientos Juvenil en Schladming, Austria.
A la Sra. Borja le apasiona motivar a los jóvenes a través de una conexión compartida con la música y se siente inspirada por el talento, la tenacidad y la creatividad de los jóvenes músicos.
